职教女性颂

1985年第三次世界妇女大会通过的《内罗毕战略》提出：各国政府“应采取特别措施使妇女特别是青年妇女享有更多的平等机会接受科学、技术和职业教育”。职业教育在这样一个争取妇女权益的世界性文件中被突出地强调，无疑说明了职业教育在妇女解放运动中的特殊意义。由于职业教育能为千志万向的不同人群提供最多样化的选择，因此发展职业教育是提高妇女就业能力从而也是提高妇女社会地位的重要条件。新中国成立以来，特别是改革开放以来的实践，雄辩地证明了这一事实。1996年底，我国不包括中师在内的中等专业学校和职业高中的在校生总数中，女学生的比例高达48。8％，接近当年全国人口中女性所占49。2％的比例，是各级各类普通学校该项比例数最高的，甚至比小学生中的女生比例还高出1。3个百分点，比普通高中的同类比例高出8。4个百分点，比普通高校本专科的此项比例更高出14。4个百分点。

现在，我国从业人员中妇女所占比例比世界平均比例约高出10个百分点。究其原因，除其他社会条件外，职业教育的发展不能不是其中的因素之一。遗憾的是，职业教育对于社会的这一重要贡献却似乎鲜为人知。

令人注目的另一情况是，上述两类中等职业技术学校的专任教师中，女教师占41。5％，这个比例数在各级各类普通学校中仅次于小学，比普通高中高出11。2个百分点，较接近于全国从业人员中妇女占44％的比例。我国职教系统的百余万教职员工和各级管理人员中，妇女虽然在数量上尚未占有“半边天”，但她们的作用和贡献却是举足轻重的。全国省级职教处处长中，女处长占五分之一。北京市三类中等职业技术学校的现任正职校长中，有40位是妇女。就笔者熟悉的若干女处长、女校长而言，她们对事业的忠诚与执着，对工作的热情与坚韧,往往令我钦佩不已。

职教界妇女的社会功绩，说明了如下两个具有普遍性的道理：一是由于妇女参加社会工作特有的客观困难和她们在家庭中的特殊责任，使她们要自己的事业取得成功，必须付出更大的代价，也因此得到人们更多的赞誉；二是她们所取得的工作成就，既表现了当代女性在社会发展中的巨大作用，也体现了新中国的社会环境为当今妇女创造了空前的发展机遇。

回顾我国五千年文明史，妇女何曾有过今天的地位？翻阅史书传记，妇女的形象在“正史”中难得出现，在野史杂著中反倒有些专篇，但其中许多篇章却往往被女妖女仙之类占领了。女性在帝王将相中为数寥寥，在古代科技名人中也只是凤毛麟角。直到近代，随着社会的进步，妇女的聪明才智才逐渐得以表现。特别在改革开放以来，女省长、女部长、女将军已不足为奇；女教授、女院士、女特级教师成为令人崇敬的群体；女高工、女经理、女校长正在各自的岗位上运筹帷幄。事实上，妇女自古以来决不是------本来就不应该是懦弱的必然载体。曾记否？在软弱无能、苟且偷安的南宋王朝统治下，发出“生当作人杰，死亦为鬼雄”这一呐喊的，恰是“一代女词人”李清照！

可以断言，未来的时代必将能使妇女更好地施展才华。职业教育是妇女们可以挥鞭驰骋的广阔天地，她呼唤更多的妇女自尊、自信、自立、自强，参与变革，参与建设，参与创造更美的明天！

杨金土 1998。2。6。于北京