全国职业教育研究论文要目检索
（总第36期）
中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办
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19812495 学习贯彻党的十五届五中全会精神 深化城市教育综合改革 促进城市经济社会发展 王湛《中国职业技术教育》2001年第1期 12000字
19812496 用东部职教资源存量为西部开发培养人才陈慧芳《中国职业技术教育》2001年第1期 3000字
19812497 专业结构调整与西部大开发 张朝晖 王治中《中国职业技术教育》2001年第1期 7000字
19812498 西部贫困地区农村初中 渗透职业技术教育的实践与思考 马晓红 李瑛 《中国职业技术教育》 2001年第1期 3600字
19812499 实施弹性学制与学分制待解问题知多少？邢晖 《中国职业技术教育》2001年第1期 3000字
19812500 积极试行学分制和弹性学制 王兆明 睦平马万全《中国职业技术教育》2001年第1期 3200字
19812501 板块式课程和就业本位课程的开发与研究龚双江 《中国职业技术教育》2001年第1期 3600字
19812502 对职教校本课程开发的探讨 陈拥贤 《中国职业技术教育》2001年第1期 3600字
19812503 适应信息社会的教育变革 提高教师信息知识和能力 刘来泉《中国职业技术教育》2001年第1期 5000字
19812504 知识经济与教育改革 桑新民《人民教育》2001年第1期 3600字
19812505 新世纪 新机遇 新发展——兼谈新世纪我国成人教育发展的增长点 朱涛 《中国成人教育》2001年第1期 3800字
19812506 终身学习理念与教学角色观的改造 杨启亮《中国成人教育》2001年第1期 7000字
19812507 论成人高校教育创新 何红玲《中国成人教育》2001年第1期 3500字
19812508 社区是成人教育发展的新领域 朱为民《中国成人教育》2001年第1期 3600字
19812509 加入WTO对我国成人教育的挑战与对策 杨秀治《中国成人教育》2001年第1期 3000字
19812510 对学习型学院内核建设的探索 陈幼德《中国成人教育》2001年第1期 3500字
19812511 成人教学中“因教而学”问题探析 李如密 等《中国成人教育》2001年第1期 3000字
19812512 论农村城镇化中的社区教育 徐玉斌等《中国成人教育》2001年第1期 3000字
19812513 全力巩固两个确保 多渠道扩大就业 张左己《中国就业》2001年第1期 5400字
19812514 关注社区就业 谭建国 徐可彬《中国就业》2001年第1期 5000字
19812515 21世纪初我国中等职业教育教学改革面临的新形势 郭耀邦 《教育与职业》2001年第1期 3200字
19812516 高等职业教育实施能力培养工程的思考 邓吉娣《教育与职业》2001年第1期 3000字
19812517 构建职业教育的新运行机制 邓其越 张晒度《教育与职业》2001年第1期 3500字
19812518 职业学校应在“入世”中抓住主动权 王洪生《教育与职业》2001年第1期 3200字
19812519 改革教学模式 强化职业能力培养 金丽英苏伯平《教育与职业》2001年第1期 3600字
19812520 职业资格证书：大学生能力培养的重要课题 钱建平 谢洪 肖毅《教育与职业》2001年第1期 3200字
19812521 终身教育——20世纪最重要的教育思潮 顾明远《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812522 终身学习目的论 王松涛 《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 7800字
19812523 建立终身教育体系 普遍提高劳动者素质 谢瑗 王鹏 《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812524 终身学习的价值分析与体系建设 李洪军《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812525 建构终身教育体系的政策设想 白希贤《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812526 关于“双师型”职教师资队伍建设的思考 段青河 卢月萍 《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 3600字
19812527 提高课堂信息加工效率的策略 陈斐 《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 3600字
19812528 开展成人教育 促进农村发展 王力 赵志强 王丽芬《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812529 发展继续教育 迎接世纪挑战 庄毅《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 7200字
19812530 成人高等教育应用型人才培养研究 唐志宏 任连伟《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 3600字
19812531 终身教育促进社区发展的功能 陈乃林 孙孔懿《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812532 现代远程教育在终身学习中的作用 易滨《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
19812533 关于教育技术现代化问题探讨 广东电力工业学校课题组 《职业技术教育》（旬刊）2001年1期 5400字
19812534 走人文素质教育之路 王晓斌《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 3600字
19812535 瑞典的成人教育形式 王俊英 郜岭《职业技术教育》（旬刊）2001年第1期 5400字
29812536 加入WTO与高职高专的终身教育功能 马树超《职教通讯》2001年第1期 7000字
29812537 三级分流与双轨制教育 孟广平《职教通讯》2001年第1期 3200字
29812538 多种模式开展高等职业教育的实践 肖毅钱建平 康爱国 《职教通讯》2001年第1期 3200字
29812539 面向未来的职业教育课程开发 邬宪伟《职教通讯》2001年第1期 5000字
29812540 中等职业学校文化基础课程设置与标准研究张进明 安玉兰 《职教通讯》2001年第1期 3600字
29812541 农村职教发展要处理好五大关系 徐长发《职教论坛》2001年第1期 3200字
29812542 法国BTSIAA课程设置及能力考核体系 李鹏林《职教论坛》2001年第1期 2800字
29812543 推进市场化——中等职业教育可持续发展之路杨德良等 《职业与技术》2001年第1期 4000字
29812544 当今世界教育私营化特点探析 曲恒昌《比较教育研究》2001年第1期 13000字
29812545 公立学校私营化：英国“教育行动区”案例研究 汪利兵 《比较教育研究》2001年第1期 7000字
29812546 日、美私立教育营利问题分析及启示 彭虹斌《比较教育研究》2001年第1期 5000字
29812547 美国择校中的学券制 马慧《比较教育研究》2001年第1期 3200字
29812548 中国大学的未来发展走向——对21世纪中国大学的思考 徐通模《教育发展研究》2001年第1期 7000字
29812549 发展与挑战——上海职业教育三年发展研究报告（上） 上海市教科院职业技术教育研究所 《教育发展研究》2001年第1期 5200字
29812550 走近“网络教育”——关于发展“网络教育”的理性思考 范国睿 陈洁《教育发展研究》2001年第1期 8000字
29812551 综合实践活动课程：理念与框架 张华《教育发展研究》2001年第1期 7000字
29812552 创新管理：学校持续发展的动力 程振响《教育发展研究》2001年第1期 5400字
29812553 美国职业技术教育新任教师专业发展方案的现况与与启示 李蓉《世界职业技术教育》2001年第1期 3500字
29812554 美国新职业主义运动的理念与实践 谌启标 《世界职业技术教育》2001年第1期 3600字
29812555 德国中等职业教育人才培养模式评析 李剑 《世界职业技术教育》2001年第1期 9000字
29812556 论高职高专教育教学评价观念的转变 赵居礼 赵绥生《世界职业技术教育》2001年第1期 5600字
29812557 国内外职教办学模式的比较研究 徐雅娟《世界职业技术教育》2001年第1期 3600字
29812558 创业教育基本策略论谈 陈晓冬《世界职业技术教育》2001年第1期 4000字
29812559 关于“十五”期间我省人才资源开发战略问题的思考（上）崔运宏《继续教育与人事》2001年第1期 3600字
29812560 中专校面临的一个新课题 薛丁萧 李玉华《机械职业教育》2001年第1期 3600字
29812561 市场——中专教育赖以生存和发展的基础 王良辉《机械职业教育》2001年第1期 3000字
39812562 积极试行学分制 深化职业教育改革 汪诚强《交通职业教育》2001年第1期 5200字
39812563 改革与发展农业职业教育的设想 相重扬《农业职业教育》2001年第1期 5400字
39812564 关于中等农业学校构建分段教学体系的思考 龚春生《农业职业教育》2001年第1期 1700字
39812565 关于中专校实践教学的理性思考 李国桢《轻工中专教育》2001年第1期 3200字
39812566 高等职业教育的特点与教学计划的开发 梁熙正《轻工中专教育》2001年第1期 3500字
39812567 学校实行学分制应建立新型的教学与管理系统傅宏生《轻工中专教育》2001年第1期 7000字
39812568 中专学校实行人事代理制初尝 郑志高《轻工中专教育》2001年第1期 3000字
39812569 创新教育是素质教育的核心 邴光力《铁路企业教育》2001年第1期 2800字
39812570 中等职业学校德育管理评价体系的构建 欧阳文伟 张耀兴 陈伟荣《技海求索》2001年第1期 3600字
39812571 推行整体目标管理 促进学校双文明建设林汉元《武汉职教》2001年第1期 3600字
39812572 浅谈职校生的创业教育 张金海《武汉职教》2001年第1期 2000字
39812573 “双元制”模式理论性专业课程设置与教学特点汪孟嘉《信息职业技术教育》2001年第1期 3600字
39812574 企业培训是“双元制”的一元 杨秀英《信息职业技术教育》2001年第1期 3600字
39812575 专业实训课的教学方法及特点 林军《信息职业技术教育》2001年第1期 3400字
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高等教育出版社国家规划立项教材介绍
《哲学基础知识》（3、4年制，通用）
是中等职业教育国家规划教材。它是在对中等职业学校德育课程进行广泛调研，全面掌握学生、教学以及教改实际情况的基础上，根据教育部最新颁布的教学大纲编写，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，由教育部职成司指定使用的全国通用德育课教材。本教材的主要特色如下。
1．在保证学科体系基本完整的前提下，本着“学马列要精、要管用”的原则，突破传统教材模式，从“坚持从客观实际出发，用联系、发展和矛盾的观点看问题，提高认识事物的能力，从生产活动出发，认识社会历史，树立正确的人生价值观，在社会实践中实现人生理想”六个方面阐述马克思主义哲学的基础知识，突出学习马克思主义哲学的实践意义和现实意义。
2．每章以著名哲学家的经典名言开篇，每节以典型案例引入正题。在保证理论阐述科学性的前提下，把抽象的概念、原理加以通俗化，并配有图片、漫画、图示等，图文并茂，生动直观，能激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
3．每节后配有“思考与训练”，题型灵活，与能力培养相结合，帮助学生深入理解和掌握基本的哲学概念和原理。每章后设有“活动天地”，突出实践教学环节，使理论教学和实践训练相结合，让学生能够运用哲学知识分析、解决社会现实问题。
4．本书由中国历史唯物主义学会顾问、北京大学著名教授、博士生导师赵家祥担任主编，由南开大学教授王元明、湖北省制药工业学校高级讲师吴传琪参加编写。这些作者或是长期从事马克思主义哲学教学和研究工作，并担任全国各类成人高考、自学考试等多种考试形成的命题工作，或是参与中等职业学校《哲学基础知识》教学大纲起草工作，熟悉教学大纲制定的意图和中等职业学校德育教学的实际情况。他们的合作优势互补，既保证教材内容的科学性和内在质量，又增强了中等职业教育的教学针对性和实用性。
5．为了方便教学，适应教学方法和手段改革的需要，高等教育出版社将组织编写配套的教师参考书和学生学习用书，研制和开发计算机辅助教学软件。
《职业道德与职业指导》（三、四年制，通用）
是中等职业教育国家规划教材，是根据教育部最新颁布的教学大纲编写，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，由教育部职成司指定使用的全国通用德育课教材。内容包括职业及职业素质、职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择、职业理想等。本教材内容丰富，结构合理，体例新颖；概念表述科学、准确，语言表达优美、清新、流畅，图文并茂，具有较强的亲和力，让学生看得懂、记得住、用得上。本教材的特色主要体现在以下几个方面。
1．具有明确的德育功能。本教材是职业道德、职业指导两门课程内容的整合，其内容选择具有明确的德育目标、丰富的德育内涵、显著的德育特征，体现了德育课程的方向性和育人的针对性、实效性。
2．突出能力培养。本教材通过知识传授、案例教学与评析、活动天地、思考与训练等，实现学生由“知”到“信”、由“信”到“行”、由知识到能力的转变。本教材紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，有利于提高学生的职业道德实践能力和择业谋业与立业创业能力。
3．体现课程综合化。本教材涉及到职业道德、职业指导、伦理学、社会学、教育学等学科内容，编写中注意各科内容的有机整合、融合，构建了新的知识和能力结构体系。
4．研制和开发配套教材。为了便于教学，要组织编写《职业道德与职业指导》教师参考书，编写《职业道德与职业指导案例选》，研制多媒体课件。
本教材由中国伦理学会副会长、北京大学魏英敏教授担任顾问；由中国伦理学会副会长、湖南师范大学博士生导师唐凯麟教授，特级教师蒋乃平先生担任主编，姚裕群教授担任副主编。其他编者都是“职业道德与职业指导”课程教学大纲项目组成员、大纲起草人，有较丰富的教学经验、较高的理论修养和文字表达能力。