［杜爱玲（左一）和特级教师俞建文（左二）在一起听报告］

杜爱玲在职业指导、职教课程改革两方面均有研究成果。除在《中国职业技术教育》、《北京教育》等杂志发表“职业指导该从何时开始？”、“职业学校职业指导的特点及其对职教改革与发展的导向”、“职业理想教育与职业生涯设计”、“德育内涵丰富的供需见面会──记北京市劲松职高以职业生涯设计为载体的德育活动”、“适应职业变化能力与课程改革”、“对开发城市公交运营与管理专业课程的思考”、“为学校提供行业导向型系列化服务”、“加强国际合作，推动职教发展”等文章外，还参加了《职业准备》（华文出版社）、《社会能力训练教程》（高等教育出版社）等教材的编写，担任《中等职业学校公共卫生常识》（九州出版社）、《中等职业学校“三个代表”重要思想读本》（中共中央党校出版社）、《高职生就业指导》（劳动保障出版社）等教材的副主编。

参加研究、执笔的《中等职业教育多种课程模式的研究》、《中等职业学校德育课程设置的研究》、《中等职业学校实施职业指导的理论与实践研究》，于2001年获教育部面向21世纪职业教育课程改革与教材建设规划研究与开发项目一等奖和二等奖。

在进行国家“十五”教育科研规划课题“职业指导和创业教育的研究与实验”研究和主持北京市朝阳区“十五”教育科研规划课题“中等职业学校学生职业生涯设计的研究与实验”的过程中，推出了职业理想教育的有效载体——职业生涯设计，不但发表了有关论文，而且通过与参研学校合作，策划和组织了贯穿全学期的职业生涯设计活动，于2002年12月在劲松职高组织了现场中期汇报，通过学生表演、设计展示，把教改思路在全区职高校推广。

此项探索针对当前中等职业学校学生学习动力不足的实际，引导学生在了解社会、了解自己的基础上，按照经济社会发展需求和个人条件及发展意愿，确定职业生涯发展阶段目标和最终目标及其相应措施，形成提高自身素质的自觉性。以“人人参与、班班比赛、全校展示、企业参加、学校颁奖”的形式推进，不但调动了任课教师教法改革的积极性，而且调动了班主任和专业课教师的积极性。教育部、市教委有关司长、处长和市、区科研单位领导到会指导，国家级杂志《教育与职业》用两个彩色插页和5页文字对这次活动进行了报道。中国教育报、北京晚报等多家媒体报道了此项活动或发表专访，指出这是提高职业学校德育实效的好方法。此项研究为职业生涯设计纳入教育部在2004年组织的首届全国中等职业学校文明风采竞赛做了铺垫。

［杜爱玲（左二）和两位特级教师、德育教学研究会正、副主任蒋乃平、俞建文在一起］