全国教育科学“十五”规划课题指南（摘录）
综合研究部分
一、党的第三代领导集体对马克思主义教育学说新贡献的研究；江泽民同志的“七一”重要讲话和“三个代表”思想对教育发展与改革重大意义和指导作用的研究
二、当代中国教育理论与学科发展研究
教育学主要分支学科发展研究；主要分支学科理论基础与研究方法及方法论研究；当代中国教育理论发展与国际比较的研究等。
三、全面推进素质教育的深化研究
全面推进素质教育的重大理论问题研究；知识经济时代对人才素质要求和人才培养模式的研究；不同类型学校实施素质教育的目标、途径、方法与评估的研究；推进素质教育课程与教学改革实验研究；加强思想品德教育与深化德育改革研究；不同类型学校培养学生创新精神和实践能力研究；我国推进素质教育的理论与实践和国际教育教学改革发展趋势的比较研究；素质教育个案研究等。
四、21世纪初我国学校教育发展若干重大问题的研究
不同地区巩固和发展、提高我国九年义务教育的目标、任务与对策的研究；中国高等教育大众化与高中教育发展的指导思想、总体目标与分阶段指标、发展途径与特色研究；我国职业教育发展的模式、途径、政策和有关制度研究；我国产业结构的战略性调整与城镇化发展对我国学校特别是高等学校布局、专业结构调整与人才培养模式的影响、要求与对策研究。
五、构建中国终身教育体系的研究
构建中国终身教育体系的指导思想、分期战略目标及发展途径研究；建设中国终身教育体系有关政策、立法和制度建设研究；建立中国特色终身教育体系的内涵和模式研究；构建与终身教育相适应的开放式的学校教育系统、行业（企业）教育系统、社会教育系统研究；构建区域性终身教育体系的试验研究；终身教育的国际比较研究等。
六、教育信息化发展研究
教育信息化内涵、指标体系的研究；教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越发展的战略研究；现代信息技术与课程整合的研究；现代信息技术在教育教学中的应用研究；农村地区特别是中西部贫困农村地区开展信息技术教育的研究等。
七、西部大开发与教育发展研究
西部经济、文化、生态环境与教育发展研究；西部不同类型地区教育为脱贫致富服务的发展战略研究；西部地区教育与经济、科技协调发展和办学模式研究；西部大开发中优先发展少数民族教育的特殊政策研究；贫困地区大面积提高基础教育质量和效益的实证研究；西部开发中职业技术教育和高等教育的作用、特点与发展战略研究；地区经济差异条件下教育发展的国际比较研究等。
八、农村教育研究
提高农村普及义务教育的程度以及质量水平的研究；农村实行税费制度改革与农村教育特别是九年义务教育投入保障机制的研究；完善农村义务教育管理体制特别是以县级政府管理为主的体制和投入保障机制的研究；农村教育综合改革及可持续发展研究；农村教育为农村经济发展、农村社会转型、农民收入增加服务的研究等。
九、社区教育研究
学习化社会与社区教育发展研究；社区教育与社区建设发展及社区内各类学校与教育机构关系的研究；教育资源和社区资源协调、共享及社区教育管理体制和运行机制研究；社区教育目标、评估标准、保障条件及发展对策研究；不同发展水平地区推进社区教育实验研究等。
十、社会主义市场经济的发展与深化教育改革的研究
社会主义市场经济的发展对人才培养和学校教育的影响、挑战和对策研究；政府在市场经济条件下的职能转变与管理机制研究；市场经济条件下处理教育公平和效率之间关系的研究；市场经济条件下教育的公益性与教育产业性问题的研究；市场经济与教育改革的国际比较研究等。
十一、经济全球化和我国加入WTO的新形势对我国教育发展的影响、挑战和对策研究
十二、教师教育和加强教师队伍建设问题研究
我国教师教育的现状与发展对策研究；教师教育专业化的理论与实践研究；教师教育水平评估体系研究；发挥大学对于培养中小学教师作用的研究；教师职前培养与职后培训的互动机制研究；教师培养机构资格认证制度研究；教师道德教育研究；各级各类教育教师队伍建设研究；国外教师教育理论研究；教师教育的国际比较研究等。
十三、教育投入、资源配置与提高效益研究
我国教育投入的现状分析与国际比较研究；教育投入在我国国民收入再分配中的合理比例研究；我国教育投入体制包括中央、省、市、县、乡镇级政府在教育投入方面的责任和比例研究；新形势下多渠道筹措教育经费的研究；教育成本分担机制与不同阶层人群支付能力关系的研究；教育投入在不同教育层次、类型以及学校（重点和一般）之间的合理分布研究；不同类型学校（包括国家重点投资的学校、“标志性”学校、一般性学校、薄弱学校等）的教育经费使用效益评价研究。
十四、脑科学与学生潜能开发的机理研究与实验
脑科学与学生潜能开发的机理研究与实验；教育训练对脑功能开发影响的研究与实验等。
十五、传统教育资源的开发与中国当代教育改革研究
文化教育传统的现代价值研究；当代中国教育观念转变、教育体制改革、学校管理方式创新与传统教育的关系研究等。
十六、21世纪各国教育发展与改革动向比较研究
世界各国教育发展与改革现状及趋势比较研究；基础教育、职业技术教育、高等教育等不同类型教育改革与发展的国际比较研究。
分类研究部分
职业技术教育研究
五十二、我国职业教育发展趋势和办学模式研究
我国经济体制改革、产业结构和技术结构变化与职业教育发展趋势研究；职业教育发展和改革与地方经济和社会发展紧密结合的研究；中等和高等职业教育办学模式与人才培养研究；职业教育与各级各类教育之间的衔接、沟通机制和相关政策的研究；职业学校实行弹性学制和学分制的研究；行业在职业教育发展中的地位作用的研究等。
五十三、职业教育课程和教学改革研究
职业教育课程模式开发与评价研究；不同专业的整体课程改革与实验研究；加强职业指导和创业教育的研究；社会转型期学生就业观念、职业心理适应性的研究；学生创业精神和创业技能培养的研究；职业教育质量和效益评价研究等。
五十四、职业教育与劳动就业研究
职业教育与劳动力市场相适应的调查和研究；劳动准入制度和政策研究；职业资格证书制度研究等。
五十五、不同区域职业教育发展政策研究
不同地区农村职业教育发展差异的成因研究；不同地区农村职业教育发展的基本战略和政策措施研究；大中城市职业教育的发展对策研究等。
成人教育研究
五十六、市场经济条件下的成人教育发展研究
社会主义市场经济体制下成人教育管理及运作的特点、规律研究；成人教育管理体制改革深化研究；成人教育投入与产出的效益研究；成人教育与劳动人事制度改革研究；各级各类（行业）成人教育运行机制研究等。
五十七、成人教育课程、教学改革和现代远程教育研究
成人教育课程和教学改革的模式、内容、方法和评价研究；远程教育的发展对成人教学和学习影响的研究；中国实施远程教育的课程设计、管理模式和评价体系研究；实现以学习者为主体的远程教育支持服务体系研究等。
五十八、中国老年教育研究
中国社会人口老龄化的趋势及带来的社会问题研究；中国老年教育的现状和问题研究；老龄人口学习需求与心理研究；老年教育的经费、管理、政策等理论与实践问题研究等。
五十九、特殊群体成人教育研究
流动人口的教育研究；残疾人口的教育研究；农村贫困地区妇女教育研究；不同群体教育权利和愿望研究等。
（摘自教育部办公厅关于印发《全国教育科学“十五”规划要点》、《全国教育科学“十五”规划课题指南》的通知）
责任编辑：董成仁
选自《中国职业技术教育》2001年第10期